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■   El ajedrez como asignatura.   (audio) ■   Ajedrez pedagógico: Jugar, pensar, educar.   (audio) ■   Ajedrez en las aulas (I)   (audio) ■   Ajedrez en las aulas (II)   (audio) ■  El ajedrez como herramienta educativa.   (vídeo) ■   6 motivos por los que llevar el ajedrez a los colegios es una buena idea.   (artículo) ■   Ajedrez: mentes diferentes.   (audio) ■   El ajedrez como terapia de TDAH.   (audio) ■   Insisto: el ajedrez a la escuela   (audio) ■  Ajedrez contra la drogadicción.   (audio) El ajedrez como asignatura  Está demostrado que los alumnos  que reciben clases de ajedrez educativo mejoran su inteligencia y su rendimiento académico en matemáticas y comprensión lectora, precisamente donde nuestros niños más fallan en el famoso  informe PISA. En  Radio Murcia   de  Cadena Ser   ( @La_SER ), Leontxo García ( @leontxogarcia ) nos habla de la im...

L'home que treballa de fent de gos a les festes infantils treu la pols de la disfressa. Puja al seat panda atrotinat que avui quasi ni s'ha engegat i no pot mai passar de quarta. Avui l'ha contractat una família benestant de la ciutat que viu a la part alta. Para i fa 10 euros de benzina que no en té pas per més. La Si I fa un vistaso a les revistes. L'home que treballa fent de gos a les festes infantils aparcar sempre li costa. I amb el temps que fa que fa de gos encara es posa nerviós, truca i espera resposta. I romp a la festa amb un pastís cantant "cumpleaños feliz", i li va d'un pèl no caure. Fa ninots a un globus de colors i una espasa d'Star Wars, i un ós, i flors, i un dinosaure. L'home que treballa fent de gos a les festes infantils fa un senyal a la mestressa. Que el convida a prendre un cafetó mentre li firma el taló no troben tema de conversa. Ella me l'agafa de la mà i el porta al quarto de planxar, ell de lluny sent la mainada. I...

Para identificar al sustantivo, existen dos conocidas recomendaciones que daremos a continuación:   Es necesario anteponerle de forma adecuada un artículo.  Ejemplo:  el  monte,  la  manzana,  el  perro,  la  olla.  También puede identificarse, preguntando directamente al predicado, (específicamente al verbo )¿Qué? ¿Quién? o ¿Quienes? realizan o están involucradas dentro en la acción.  Ejemplo: Javier y Carla bailan en la discoteca. ¿Quienes bailan en la discoteca?. Javier y Carla. El jarrón se rompió en el piso. ¿Qué se rompió en el piso? el Jarrón.  En base a estas sugerencias, se puede reconocer al sustantivo. Clases de sustantivos EL SUSTANTIVO EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES I EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES II EL GÉNERO DE LOS NOMBRES EL NÚMERO DE LOS NOMBRES EL SUSTANTIV...

¿La palabra belleza es un sustantivo o un adjetivo?, ¿y la palabra lento?, ¿y españoles? Fíjate bien: los nombres (o sustantivos) pueden aparecer precedidos de artículo (el reloj), del determinante posesivo (mis amigas) o del demostrativo (este verano).  Los nombres, además, pueden ser acompañados por los cuantificadores mucho, tanto y cuánto (y sus variantes de género y número). Por ejemplo, muchos días, tanto dolor, cuánta gente.  Las palabras reloj, amigas, verano, días, dolor y gente son, pues, sustantivos.  Por el contrario, los adjetivos no van acompañados de los determinantes posesivos (*mis felices), ni de los demostrativos (*estas calurosas). Si llevan artículo (por ejemplo, el bueno), el adjetivo se ha sustantivado.  Además, los adjetivos no se combinan con las formas mucho, tanto o cuánto, sino con las formas apocopadas de las anteriores: muy, tan, cuán. Por ejemplo, muy triste, tan dulce, cuán hermosa.  Las palabras felices, calurosas, triste, dulce ...